Ciencias Politicas y Sociales.: noviembre 2010

sábado, 6 de noviembre de 2010

Tabla de niveles academicos y sus sprendizajes

	CONOCIMIENTOS	HABILIDADES	VALORES
PREESCOLAR	Se aprenden valores, números, el abecedario, los colores, los animales, las partes del cuerpo, etc.	Colorear, distinguir sonidos, creatividad (habilidades mentales) y actividades para desarrollar las capacidades psicomotoras.	-Respeto. -Amistad. -Honestidad. -Cooperación Y aunque no sea considerado un valor, la higiene tiene un papel importante en esta etapa.
PRIMARIA	Leer, escribir, redactar, operaciones básicas, historia y ciencias naturales.	Habilidades ortográficas, leer correctamente, saber escribir, comprensión de lectura y lenguaje oral y corporal.	-Responsabilidad. -Solidaridad -Las bases para un buen comportamiento.
SECUNDARIA	Operaciones algebraicas, historia universal, lenguas extranjeras, análisis de textos, profundización en las ciencias.	Razonamiento matemático y lógico, talleres para comenzar con la preparación en el ámbito laboral.	-Responsabilidad sexual. -Disciplina. -Conciencia social.
BACHILLERATO	Conocimientos previos a la licenciatura, es decir, hay un nivel mucho más avanzado.	Argumentar, redactar, desarrollo del futuro.	-Autonomía. -Responsabilidad. -Conciencia. -Disciplina.

Web quest de la escuela

1) ¿Por qué la escuela es el dispositivo para formar la identidad?

Existe un “somos” que construimos en interacción. La identidad es en este caso una identificación con un “nosotros” que “prefiere” y que tratamos de ajustar a unos principios preestablecidos. Tratamos de ajustar los principios a los “tiempos” y a las “preferencias” de los agentes.

2) ¿En qué consiste el proceso de la clasificación, inclusión y exclusión del sistema escolar?

La calificación será utilizada para evaluar el rendimiento académico, la inclusión y exclusión es el admitir o no a una persona a formar parte de una institución académica, la inclusión puede ser en base a un examen que determine si la persona es apta o reúne los requisitos para estar en dicha escuela sino lo es se da la exclusión.

3) ¿Qué es el sistema escolar y el currículo?

El sistema escolar es un conjunto de elementos interrelacionados con un fin determinado; en el caso del sistema educativo, el fin es educar de una manera uniforme a todos los alumnos y los elementos principales son: instituciones educativas y normas

El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos. El concepto currículo o currículum (término del latín, con acento por estar aceptado en español) en la actualidad ya no se refiere sólo a la estructura formal de los planes y programas de estudio; sino a todo aquello que está en juego tanto en el aula como en la escuela.

El currículo para organizar la práctica educativa se convierte en currìculum formal.

4) ¿Qué impacto tiene el cambio tecnológico en la configuración de las profesiones?

Como se ha señalado en clase el cambio tecnológico genera nuevas profesiones o la evolución de estas si se habla de de ella como herramienta de trabajo.